肥宅的快乐 站长杂谈 教学相长——学生自主讲课总结

教学相长——学生自主讲课总结

在我们学习历史必修二第五单元的内容时,张老师在之后连续三节的历史课中,运用了与以往截然不同的教学方法。 她让各…

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在我们学习历史必修二第五单元的内容时,张老师在之后连续三节的历史课中,运用了与以往截然不同的教学方法。
她让各组的同学根据分配的上课内容自主制作PPT,然后派小组代表上台讲课。
出人意料的是,虽然是头一次使用这种模式,也略有瑕疵,但是总体而言,每组都完成的极其出色,制作好的PPT图文并茂,上台讲课的同学们或引经据典,或小中见大,或高屋建瓴。
同学们将我国近代至现代关于衣食住行,生活习俗,通讯方式的演变,有条理、有事实、有拓展地讲述得非常清楚。
一、第一组 衣 孙书宜

第一组准备的是关于中国近现代服饰变化的内容。
他们将近现代历史的时期再次进行分割,讲述了四个阶段服饰的演变:
第一阶段,晚清时期;第二阶段,民国时期;第三阶段,建国初期;第四阶段,改革开放至今。
孙书宜同学用图片、文字、视频给大家展示了一百多年来中国服饰演变的过程,引起了学生们的极大兴趣。
二、第二组 食 马金平

中国人常言:民以食为天!
对于好吃、乐吃、爱吃的中国人来说,饮食绝对是能够反应人们生活水平和生活习俗的重要指标。
马金平同学也提到了,在鸦片战争后,中国改变的不仅是社会性质、服饰衣着,还有人们的饮食习惯。
从无法理解西方人的“茹毛饮血”,到19世纪六十年代后期开设的第一家西菜馆——“一品香”,再到辛亥革命后吃西餐成为一种时髦,更有如今的肯德基、麦当劳、必胜客等西式快餐遍地开花,这就是中国人海纳百川的饮食文化。
三、第三组 住 刘惠川

刘惠川同学将新中国成立作为中国近现代建筑变化时间的主要分割线,运用大量图片向同学们展示这一时期建筑的变化。
尤其是新中国成立后,我国住房政策发生了几次大的变化,他认真搜集资料,向我们讲述了那个离我们不远、却依然不是很熟悉的年代,人们因为住房到底经历了怎样的失落与惊喜、困顿与疯狂。
四、第八组 社会习俗 李杰

中国近现代变化的不仅有衣食住,还有从婚丧嫁娶的仪式到日常官方的称呼,无一不发生着巨大的变化。
李杰同学的讲述因为没有过多强调时间的先后顺序,因此稍显凌乱,但是,她将自己日常生活中的一些经历与课本内容结合起来,反倒吸引了同学们的注意力。
而她这样的做法,也为我们学习历史打开了一道新奇之门,即将个人的经历与历史发展的大趋势结合起来,感受个人与国家、社会之间的紧密联系。
五、第四组 王紫瑞 铁路

王紫瑞同学一开始的入手点就非常引人注目,他将自己在广东旅游时参观地铁博物馆时的照片向大家展示出来,以地铁为线索讲述中国铁路发展的历史。
此外,他让同学们学习之前先看课本,再进行讲述,并在此过程中,将广州与兰州之间的差异也进行简单对比,从而体现中国现代铁路发展历程中出现的东西部差异现象。
六、第五组 赵忠惠 公路

与之前一些讲课的同学有明显区别的一点是,赵忠惠同学与王紫瑞同学一样,不再纯粹复述PPT上的文字,而是用自己的语言表达自己的观点。
讲述我国公路发展的过程,也展示了我国高速公路快速发展的奇迹,更是别出心裁地和同学们一起探讨公路交通迅速发展而来的积极和消极作用。
七、第四组 朱学斗 汽车

朱学斗同学非常喜欢汽车,从一开始,他就将对汽车的热爱表达了出来,从课件内容中也可以看到他在汽车方面的知识储备非常丰富,对一些名车、豪车更是如数家珍。
此外,他还将中国现代汽车行业的发展分为四个阶段,讲述中国现代汽车行业的从艰难到快速发展的历程。
八、第六组 保佳宁 水上交通

保佳宁同学的备课显然是根据课本的内容而设计,更符合同学们熟悉课本、准备考试的要求,并要求同学们将一些重点的内容勾画出来。
从资料的准备上可以看出,保佳宁同学是十分用心搜集并经过了筛选的,整个课件的条理性也是非常清晰。
九、第七组 王悦 航空运输

我国航空运输事业起步比较晚,王悦同学将新中国成立作为分割点,讲述了建国前和建国后的发展状况,并将二者进行了鲜明的对比。
尤其是建国后的我国航空运输业的迅速发展,也反映出了我国国家实力的不断提高。
十、第九组 孟令强 通讯

孟令强同学将中国通讯事业的发展以新中国成立为分界点,即中国近代发展情况与中国现代发展状况。
用图片的形式向大家展示了中国近现代,尤其是改革开放以来中国科技的迅速发展,使得通讯事业的快速发展,再一次向我们证明了“科学技术是第一生产力”的论点。
随着各组推选出的代表进行展示,其他没有参与过的同学也开始跃跃欲试、主动参与。
十、尹文婧 报刊业

从中国现代的邸报,到世界上第一份真正意义上的报纸的出现,再到随着西方入侵中国,中国报刊业的陆续出现、发展,最后讲述了新中国成立后中国报刊业百花齐放的繁荣局面。
尹文婧同学用比较清晰的时间线索为我们进行了整理,并要求同学们将一些重要的知识点进行记录,颇有教师风范。
十一、张又璎 互联网

互联网的发展是二十世纪六十年代以后从美国兴起,到我国已是二三十年以后的事了。
张又璎同学既讲述了中国互联网事业的迅猛发展,同时也提出了一个引人深思的问题:互联网的发展对青少年的成长有利还是有害?
提出问题,并让同学们讨论,这样的做法在学生授课中实属难得!
十二、陈其可 电视业

电视行业在中国兴起得比较晚,1958年北京电视台(中央电视台前身)的试播,标志着中国电视业的诞生。
陈其可同学用大量的资料讲述了中国电视行业的发展,以及到如今的繁荣局面。
还用大量的图片向同学们展示了人们曾经用过、看过的电视机,因为电视机的不断进步,也能体现人们生活水平的提高和电视行业的蓬勃发展。
十三、韩冰燕 电影

西方电影出现不久,就迅速传入了中国,1905年,中国人自己摄制的首部电影首映成功,这是中国电影的开端。
韩冰燕同学从不同阶段中国电影的不同特征向大家讲述中国电影的辉煌历程,更是从同学们喜欢的idol出发,向大家介绍不同年代的电影大咖,引起同学们学习的兴趣。

古语有云:授之以鱼,不如授之以渔。同学们在这次尝试中,考验了团队协作能力,以及同学的表达能力和自学能力,同学们也在这次教与学的方式中获益匪浅。
寓教于乐,也让课堂变的更加活跃,让同学们的记忆更加深刻,对于知识的理解也更加的全面。
新的教育体制改革,让学生在课堂中发挥自己的能力,或许可以使学生学习记忆更加深刻,而老师做为主导的角色也会更加发挥出授之以渔的重要作用。

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作者: 肥宅

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